Jacques de Rette et les Républiques des sports : une expérimentation de la citoyenneté en EPS (1964-1973) (notice n° 997957)
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| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Loudcher, Jean-François |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Jacques de Rette et les Républiques des sports : une expérimentation de la citoyenneté en EPS (1964-1973) |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2006.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 26 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | RésuméLa République des sports de Calais, lancée par Jacques de Rette en 1964, est une expérience pédagogique originale dans le paysage français de l’EPS. Elle consiste en un apprentissage scolaire de la citoyenneté à partir d’une participation active des élèves à une République ayant le sport comme support. Véritable reflet des structures politiques gaulliennes, cette expérience propagée dans plus de 80 établissements selon le ministère s’étend sur près d’une dizaine d’années. Bénéficiant d’un certain succès, elle doit beaucoup à la personnalité de son concepteur ainsi qu’aux conditions historiques de l’époque. Le « sport » rassemble alors tous les acteurs quelle que soit leur option politique. Mais à la charnière des années 1960 et 1970, la société française change. La bi-polarisation politique s’accentue, les conditions sociales et culturelles évoluent et remettent en cause la condition moderne du sport de compétition ainsi que son utilisation républicaine. Une des conséquences est l’accent mis, en EPS, sur les « contenus ». Mais, centrée sur la gouvernance de la décennie précédente, l’expérience ne peut intégrer cette nouvelle approche reposant sur des socles politiques, culturels, sociaux et professionnels différents. J. de Rette se trouve bientôt isolé au sein de la Fédération qui chapeaute ces RS. Rapidement, au début des années 1970, le mouvement décline.En définitive, cette expérience nous interroge sur la voie prise par l’EPS à cette époque, non seulement en essayant de comprendre les raisons qui ont favorisé la réussite de la didactique, mais aussi en portant l’attention sur l’organisation des prises de décision et leurs conséquences éducatives. À un moment où les questions de citoyenneté et de démocratie s’avèrent centrales pour la discipline, une telle démarche semble primordiale à effectuer. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The République des sports (Sports Republic of Calais), founded by Jacques de Rette in 1964, is a very original pedagogical experiment in the French landscape of Physical Education. The idea is teaching the concept of “citizenship” at school by making the children participate actively in a republic that Sport for a bridge stone. Reflecting the political structure of “de Gaulle’s” Republic, this experiment spread out in more than 80 High schools, according to the ministry and lasted about 10 years. Its success comes mainly from the personality of its inventor, and also from the historical background. Sports, then, had various meanings and satisfied a wide range of people whatever their political backgrounds. But, at the turn of the 60’s and the 70’s, the French society is changing. Politics became more bipolar, the social and cultural conditions are evolving and are questioning the modern state of the sportive competition and its republican/citizen use. As a result, PE had been centered on the “contents” for more than twenty years whereas the Sport’s Republic was focusing on the policies of the last decade and couldn’t integrate this new approach based on different political, cultural, social and unionist considerations. Jacques de Rette soon became isolated inside the federation running the Republic. At the beginning of 70’s this new trend declined rapidly.Finally, this experiment makes us wonder on the way followed by the PE in the 70’s, not only in trying to understand the reasons that favored the success of didactic disciplines’, but also in highlighting the process of taking decision and its educative consequences. At a time where citizenship and democracy are major issues, such an analysis seems important to be done. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | ResumenLa República deportiva de Calais, lanzada por Jacques de Rette en 1964, es una experiencia pedagógica original en el paisaje francés de la Educación Física y Deportiva. Consiste en un aprendizaje escolar de la ciudadanía desde una participación activa de los alumnos a una República que tiene el deporte como soporte. Verdadero reflejo de las estructuras políticas “gaulistas”, esta experiencia que se propagó en más de 80 establecimientos según el Ministerio, se extendió sobre cerca de diez años. Su éxito debe mucho a la personalidad de su creador así como también a las condiciones históricas de la época. El deporte reunió a todos los actores cualquiera fuese su opción política. Pero en lo decisivo de los años 1960 y 1970, la sociedad francesa cambia. La bipolarisación política se acentúa, las condiciones sociales y culturales evolucionan y se cuestiona la condición moderna del deporte de competición así como también el uso republicano de este. Una de las consecuencias es el acento puesto, en Educación Física y Deportiva, sobre los “contenidos”. Pero centrada sobre la gobernancia del precedente decenio, la experiencia no puede integrar este nuevo acercamiento que reposa sobre diferentes zócalos políticos, culturales, sociales y profesionales. Jacques de Ratte pronto se encuentra aislado en el seno de la Federación que controla esas RS. El movimiento se declina rápidamente a principios de los años 1970. En definitiva, esta experiencia nos interroga sobre la vía emprendida por la Educación Física y Deportiva en dicha época, no solamente tratando de comprender las razones que favorecieron el éxito de la didáctica, sino también llevando la atención sobre la organización en la toma de decisiones y sus consecuencias educativas. Efectuar una tal iniciativa parece ser primordial, en un momento en el que las cuestiones de ciudadanía y de democracia son centrales para la disciplina. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | ZusammenfassungDie Republik des Sports von Calais, die 1964 von Jacques de Rette ins Leben gerufen wurde, ist ein originelles pädagogisches Experiment in der französischen Landschaft des Sportunterrichts. Es besteht in einem schulischen Einüben staatsbürgerlichen Tugenden, wobei von einer Republik ausgegangen wird, die den Sport als Medium hat. Als ein wahrhaftiges Spiegelbild der gaullistischen politischen Strukturen, dauert dieses Experiment, das laut Ministerium in mehr als 80 Institutionen verbreitet war, etwa zehn Jahre. Von einem gewissen Erfolg gekrönt, verdankt es viel seinem Urheber, aber auch den historischen Bedingungen der Epoche. Aber vom Übergang der 60er zu den 70er Jahren ändert sich die französische Gesellschaft. Die politische Bipolarisierung verstärkt sich, die sozialen und kulturellen Bedingungen entwickeln sich und stellen die moderne Bedingung des Leistungssports sowie seine republikanische Instrumentalisierung in Frage. Eine der Konsequenzen für den Sportunterricht ist die Betonung der „Inhalte“. Aber da es noch leitungsorientiert ist, wie im vorhergehenden Jahrzehnt, kann dieses Experiment nicht die neuen Ansätze integrieren, die auf anderen politischen, kulturellen, sozialen und beruflichen Grundlagen basieren. Im Verband, der die Schirmherrschaft dieser Sportrepublik innehat, findet sich J. de Rette bald in der Isolation. Anfang der 70er Jahre geht es mit der Bewegung schnell bergab. Letztlich stellt sich bei diesem Experiment die Frage, welchen Weg der Sportunterricht in dieser Epoche eingeschlagen hat, nicht nur um die Gründe zu verstehen, die zum Erfolg der Didaktik beigetragen haben, sondern auch indem es die Aufmerksamkeit auf die Art, wie Entscheidungen getroffen werden, und ihre erzieherischen Konsequenzen lenkt. Zu einer Zeit, in der demokratische und staatbürgerliche Fragen zentral für diese Disziplin sind, erscheint ein solches Vorgehen als vordringlich. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | RiassuntoLa Repubblica degli Sport di Calais, lanciata da Jacques de Rette nel 1964, è un’esperienza pedagogica originale nel paesaggio francese dell’E.F.S. Essa consiste in un apprendimento scolastico della cittadinanza partendo da una partecipazione attiva degli allievi ad una Repubblica avente lo sport come supporto. Vero riflesso delle strutture politiche golliste, quest’esperienza propagata in oltre 80 istituti, secondo il Ministero, si estende su una decina d’anni. Beneficiante di un certo successo, essa deve molto alla personalità del suo ideatore così come alle condizioni storiche dell’epoca. Lo «sport» raccoglie allora tutti gli attori di qualunque opzione politica. Ma a cavallo degli anni 1960 e 1970 la società francese cambia. Si accentua la bipolarizzazione politica, le condizioni sociali e culturali evolvono e rimettono in causa la condizione moderna dello sport di competizione così come la sua utilizzazione repubblicana. Una delle conseguenze è l’accento messo, in E.F.S., sui «contenuti». Ma, centrato sul governo del decennio precedente, l’esperienza non può integrare questo nuovo approccio basato su linee politiche, culturali, sociali e professionali differenti. J. de Rette si trova ben presto isolato in seno alla Federazione che promuove queste R.S. Rapidamente, all’inizio degli anni 1970, il movimento declina. In definitiva, quest’esperienza ci interroga sulla via presa dall’E.F.S. in quest’epoca, non solamente provando a comprendere le ragioni che hanno favorito la riuscita della didattica, ma anche portando l’attenzione sull’organizzazione delle prese di decisione e le loro conseguenze educative. In un momento in cui le questioni di cittadinanza e democrazia si avverano centrali per la disciplina, sembra primordiale effettuare un tale procedimento. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | éducation physique |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | gouvernance |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | République des sports |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | citoyenneté |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | de Rette |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | citizenship |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | policy |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | physical education |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | République des sports |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | de Rette |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Vivier, Christian |
| Relator term | author |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Staps | 73 | 3 | 2006-09-01 | p. 71-92 | 0247-106X |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-staps-2006-3-page-71?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-staps-2006-3-page-71?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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