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Alors que les jeunes générations accèdent massivement au bac et aux études supérieures, quelle influence ont aujourd’hui les origines sociales sur les parcours scolaires et professionnels ? S’appuyant sur l’observation en 2020 des trajectoires des jeunes sorti·es de formation trois ans plus tôt, ce Céreq Bref fournit des éléments de réponse. Il montre ainsi que les inégalités sociales observées au moment de l’insertion professionnelle s’expliquent avant tout par l’effet déterminant du milieu d’origine sur le niveau de diplôme atteint. Mais cet effet persiste sur les chances d’accéder au statut cadre.

At a time when the younger generations are massively gaining access to the baccalaureate and higher education, what influence do social origins have on educational and career paths? This Céreq Bref provides some answers, based on observations made in 2020 of the trajectories of young people who had left training three years earlier. It shows that the social inequalities observed at the time of entry into the labour market can primarily be explained by the decisive effect of social origin with regard to the level of educational qualifications obtained. However, this effect persists on the chances of achieving managerial status.

Ahora que las nuevas generaciones acceden masivamente al bachillerato y a la enseñanza superior, ¿qué influencia tienen los orígenes sociales en las trayectorias educativas y profesionales? El presente Céreq Bref aporta algunas respuestas, basadas en observaciones realizadas en 2020 sobre las trayectorias de jóvenes que habían abandonado la formación tres años antes. Los resultados muestran que las desigualdades sociales observadas en el momento de la entrada en el mercado laboral se explican principalmente por el efecto decisivo del origen social en relación con el nivel de las titulaciones educativas obtenidas. No obstante, este efecto persiste en las posibilidades de alcanzar un estatus de directivo.