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Cet article s’attache à comprendre comment, après la Seconde Guerre mondiale, la bande dessinée franco-belge contribue à une forme d’éducation populaire en transmettant la culture scolaire. Ceci est particulièrement visible dans la multiplication des récits historiques au sein des illustrés pour la jeunesse. Loin d’être des récits purement didactiques, ces histoires illustrées vont jusqu’à détourner avec humour la culture commune, et construisent ainsi un nouveau rapport collectif au savoir.

This article seeks to understand how post-World War II Franco-Belgian comics contributed to a form of popular education by transmitting a culture which is first taught in school. This is particularly visible in the proliferation of historical tales within the illustrés published for the youth. Far from being purely didactic stories, these illustrated stories go so far as to humorously twist the common culture, and thus build a new collective relationship to knowledge.