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Introduction : Le tabagisme est responsable d’une lourde morbi-mortalité. Cependant, une optimisation de sa prise en charge contribue à la réduction des pathologies qui en découlent. Objectif : L’objectif de cette étude était de développer, organiser et évaluer une formation basée sur l’approche par compétences (APC) auprès des résidents au Liban leur permettant de savoir agir devant un patient fumeur. Méthodes : La formation a été planifiée en débutant par la détermination des tâches à accomplir et des compétences visées. Une étude descriptive transversale auprès de 16 résidents a relevé leurs besoins éducatifs permettant ainsi la formulation des objectifs pédagogiques. Le moyen d’apprentissage choisi était l’atelier. Une analyse pré/postintervention a permis d’évaluer les progrès. Résultats : L’analyse des besoins a montré un niveau de maîtrise insuffisant dans l’approche du patient fumeur ainsi que l’existence d’obstacles (score « Connaissances générales » : 7,1/10 ; « Pratiques » : 6,5/10 ; « Compétences » : 3,8/10 ; « Obstacles » : 5,6/10). L’analyse pré/postintervention a montré une amélioration significative de tous les scores ainsi qu’une diminution significative des obstacles (score « Connaissances générales » : 9,4/10 ; « Pratiques » : 9,2/10 ; « Compétences » : 8,3/10 ; « Obstacles » : 2,1/10). L’évaluation de l’atelier était nettement favorable. Conclusion : Un atelier basé sur l’APC est efficace en termes d’acquisition des compétences professionnelles nécessaires à l’optimisation de l’aide au sevrage tabagique chez les résidents. Il devrait à ce titre être intégré dans le cursus médical et délivré à tout médecin, a fortiori dans un pays présentant un taux de tabagisme des plus élevés et des politiques antitabac presque inexistantes.

Introduction: Tobacco use is a major public health problem in our societies today. Nevertheless, effective smoking cessation interventions can reduce tobacco-related morbidity and mortality. Aim: The aim of this study was to develop, implement, and evaluate a Competency-Based Approach (CBA) training program for residents in Lebanon aiming to improve their skills in counseling patients about smoking cessation. Methods: We followed a systematic educational planning starting by identification of professional tasks and competencies to acquire. A cross-sectional descriptive study was conducted for 16 residents to analyze learning needs and determine learning objectives. The workshop was chosen as a learning method. A pre-post intervention analysis made it possible to evaluate the progress. Results: Pre-intervention analysis showed that residents lacked skills and faced barriers in smoking cessation interventions (score of the items “General Knowledge”: 7.1/10; “Practices”: 6.5/10; “Skills”: 3.8/10; “Barriers”: 5.6/10). There were statistically significant improvements in all scores as well as significant decrease in barriers post-intervention (score of the items “General Knowledge”: 9.4/10; “Practices”: 9.2/10; “Skills”: 8.3/10; “Obstacles”: 2.1/10). The evaluation of the workshop was overwhelmingly positive. Conclusion: A CBA workshop can improve residents’ skills and effectiveness in counseling patients about smoking cessation. It should be integrated into the medical curriculum and delivered to every physician especially in a country with one of the highest rate of smoking and the weakest tobacco control strategies.