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Le langage, les langues et la culture : des objets d’attention conjointe en crèche

Par : Contributeur(s) : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2022. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Le langage, les langues et la culture sont des objets incontournables d’attention conjointe en structure d’accueil petite enfance. Le projet « Langage, langues et culture » de la direction des familles et de la petite enfance de la Ville de Paris en né en 2018, et répond à un double objectif : valoriser l’ensemble des pratiques existantes et travailler davantage encore la place du langage et des langues dans les structures d’accueil du jeune enfant à Paris, afin de favoriser les compétences langagières des enfants et l’épanouissement de chacun. Un autre enjeu du projet est de faire se rencontrer, travailler et élaborer ensemble deux mondes qui se côtoient peu : celui de la recherche universitaire et celui des professionnel(le)s de la petite enfance (en structure d’accueil, pmi, centre de loisirs). La réussite de ce projet est ainsi fondée sur une approche globale et inclusive de tous les acteurs : professionnels, universitaires et partenaires. L’organisation des échanges s’est effectuée autour de trois axes de travail pour répondre aux objectifs du projet : le langage au quotidien, l’éveil culturel et le plurilinguisme. Différentes actions se sont mises en place : conférences, recherche-action-formation, et ont obtenu le patronage de la Commission nationale française de l’ unesco.
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Le langage, les langues et la culture sont des objets incontournables d’attention conjointe en structure d’accueil petite enfance. Le projet « Langage, langues et culture » de la direction des familles et de la petite enfance de la Ville de Paris en né en 2018, et répond à un double objectif : valoriser l’ensemble des pratiques existantes et travailler davantage encore la place du langage et des langues dans les structures d’accueil du jeune enfant à Paris, afin de favoriser les compétences langagières des enfants et l’épanouissement de chacun. Un autre enjeu du projet est de faire se rencontrer, travailler et élaborer ensemble deux mondes qui se côtoient peu : celui de la recherche universitaire et celui des professionnel(le)s de la petite enfance (en structure d’accueil, pmi, centre de loisirs). La réussite de ce projet est ainsi fondée sur une approche globale et inclusive de tous les acteurs : professionnels, universitaires et partenaires. L’organisation des échanges s’est effectuée autour de trois axes de travail pour répondre aux objectifs du projet : le langage au quotidien, l’éveil culturel et le plurilinguisme. Différentes actions se sont mises en place : conférences, recherche-action-formation, et ont obtenu le patronage de la Commission nationale française de l’ unesco.

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