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RÉSUMÉ Cet article se propose de recenser les travaux qui portent sur la didactique des sports de com~bat pour les identifier et en montrer la pertinence dans ce champ de recherche. Pour y par~venir, il utilise comme référence une manifestation spécifique, les JORRESCAM (Journées de Recherche et de Réflexion sur les Sports de Combat et les Arts Martiaux). Il identifie ainsi trois types de travaux en fonction des orientations de la recherche en didactique : transposi~tion didactique, contrat didactique et rapport au savoir. Cette analyse montre l’intérêt de cet objet d’étude particulier que sont les sports de combat, mais en même temps les limites de la recherche à en rendre compte. La prise en compte des sujets de l’interaction et de l’incerti~tude que constitue la situation de combat elle-même sont susceptibles de renouveler les pro~blématiques de recherche dans ce champ.

ABSTRACT Taking into account individuals (subjects) and research in the didactics of combat sports : evaluation and perpectives The object of this article is to list the research work associated with the didactics of combat sports so as to identify and demonstrate their pertinence in this field of research. To this end it uses the proceedings of a particular series of conferences called JORRESCAM (Research and Reflections on Combat Sports and Martial Arts) as reference points. Thus three types of approach as a function of research orientations in didactics are identified : didactic trans~position, didactic contracts and relations with learning/knowledge. This analysis shows both the particular interest of the study of combat sports, and at the same time its limits. The tak~ing into account of the subjects of this interaction, and the uncertainty which itself charac~terises a combat, indicates a recurrence of research problems in this field.