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Élégance, complexité et subtilités de la formalisation des plans expérimentaux

Par : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2005. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : RésuméLa formalisation des plans d’expérience par la relation de croisement (...*...) et d’emboîtement (...) est une particularité française dans l’enseignement de la méthodologie expérimentale. Nous soulignons, dans une première partie, que cette formalisation présente de nombreux avantages par rapport à la notation anglo-saxonne. En effet, elle décrit l’organisation d’un plan expérimental de manière très économique, grâce à sa syntaxe élégante. Cependant, cette formalisation n’a pas réussi son exportation. Son enseignement devrait, donc, être systématiquement accompagné du système anglo-saxon (en contre-partie, souvent peu connu des étudiants) seul préconisé pour la soumission d’articles dans des revues à comité de lecture hors de la France. Cette note méthodologique insiste également, dans une seconde partie, sur le fait que l’enseignement de la formalisation des plans expérimentaux devrait, toutefois, être fondé sur l’analyse de ses inconvénients, sur la complexité de la relation d’emboîtement et sur l’analyse d’une erreur, liée à la convention concernant l’indexation des facteurs. Pour résumer, la formalisation des plans d’expérience est une notation appréciable, qui doit continuer à être enseignée, à condition d’être accompagnée du système anglo-saxon et à condition d’en comprendre la complexité et les subtilités qu’elle recèle.
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RésuméLa formalisation des plans d’expérience par la relation de croisement (...*...) et d’emboîtement (...) est une particularité française dans l’enseignement de la méthodologie expérimentale. Nous soulignons, dans une première partie, que cette formalisation présente de nombreux avantages par rapport à la notation anglo-saxonne. En effet, elle décrit l’organisation d’un plan expérimental de manière très économique, grâce à sa syntaxe élégante. Cependant, cette formalisation n’a pas réussi son exportation. Son enseignement devrait, donc, être systématiquement accompagné du système anglo-saxon (en contre-partie, souvent peu connu des étudiants) seul préconisé pour la soumission d’articles dans des revues à comité de lecture hors de la France. Cette note méthodologique insiste également, dans une seconde partie, sur le fait que l’enseignement de la formalisation des plans expérimentaux devrait, toutefois, être fondé sur l’analyse de ses inconvénients, sur la complexité de la relation d’emboîtement et sur l’analyse d’une erreur, liée à la convention concernant l’indexation des facteurs. Pour résumer, la formalisation des plans d’expérience est une notation appréciable, qui doit continuer à être enseignée, à condition d’être accompagnée du système anglo-saxon et à condition d’en comprendre la complexité et les subtilités qu’elle recèle.

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