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Le longe-côte est une pratique physique de santé mais aussi un sport de compétition. Il s’agit d’un « espace social » (Dubuisson-Quellier, S., & Plessz, M. (2013). La théorie des pratiques, Sociologie, 4(4)) encore peu questionné aujourd’hui. Dans cet article, nous nous proposons d’interroger le rapport à la nature et à la santé à travers la pratique physique du longe-côte (Corneloup, J. (2011). La forme transmoderne des pratiques récréatives de nature. Développement durable et territoires. Développement durable et territoires, 2(3), 1–15). L’approche sociologique s’appuie sur une démarche d’enquête par entretiens auprès des membres et dirigeants de l’association « Les Foulées nordiques de la Prée » située dans le département de la Charente Maritime. L’analyse thématique des entretiens (Bardin, L. (2013). L’analyse de contenu. Paris : PUF : Tessier, G. (1993). Pratiques de recherche en sciences de l’éducation. Rennes : Presses universitaires de Rennes) conduit à produire une grille d’analyse catégorielle complétée par des observations participantes (Laplantine, F. (2010) [1996]. La description ethnographique. L’enquête et ses méthodes. Paris : Armand Colin). Cette étude permet de saisir les enjeux sanitaires, sociaux et environnementaux de cette pratique émergente de pleine nature pour la population locale.

Aqua-walking is a physical practice of health and a competitive sporting practice. It is a “social space” (Dubuisson-Quellier, S., & Plessz, M. (2013). La théorie des pratiques, Sociologie, 4(4)) little questioned. In this article, we propose to question the relationship to nature and health through the physical practice envisaged (Corneloup, J. (2011). La forme transmoderne des pratiques récréatives de nature. Développement durable et territoires. Développement durable et territoires, 2(3), 1–15). The sociological approach is based on a survey approach by interviews with the members and leaders of the association "Les Foulées Nordiques de La Prée" located in the department of Charente Maritime. The thematic analysis of the interviews (Bardin, L. (2013). L’analyse de contenu. Paris : PUF: Tessier, G. (1993). Pratiques de recherche en sciences de l’éducation. Rennes : Presses universitaires de Rennes), leads to the production of a categorical analysis grid complete with participant observations (Laplantine, F. (2010) [1996]. La description ethnographique. L’enquête et ses méthodes. Paris : Armand Colin). This study provides a better understanding of the health, social and even environmental issues of this emerging outdoor practice for the local population.