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Dans cet article, nous allons tenter d’appréhender les tensions et les enjeux en présence lorsqu’un enseignant d’éducation physique et sportive travaillant au sein de l’éducation spécialisée mène une recherche dans le cadre d’un doctorat en sciences de l’éducation. Nous évoquerons entre autres les difficultés et avantages rencontrés pour la négociation et la confrontation à un terrain de recherche en lien avec cette double appartenance. Le traitement de nos données et un retour d’expériences seront également convoqués afin de comprendre l’impact de cette appartenance à deux communautés de pratique (Wenger, 2005).

In this article, we are going to try to arrest the tensions and the stakes in presence when a physical educational teacher and sports working within the specialized education leads a search within the framework of a doctorate in sciences of the education. We shall evoke among others the difficulties and the advantages met for the negotiation and the confrontation in a ground of search in connection with this double membership. The treatment of our data and the experience feedback will be also summoned to understand the impact of this membership in two communities of practice (Wenger, 2005).