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La démarche clinique (DC) est l’outil fondamental que doit maîtriser tout clinicien. Cet article expose ce qu’est la DC en l’illustrant de cas réels et présente les principaux modèles cognitifs la soutenant (notamment la théorie des scripts). Nous y discutons des pièges de la DC ainsi que de son impact sur le travail interdisciplinaire, l’emploi judicieux des technologies et l’enseignement médical.
Clinical reasoning is the fundamental tool every clinician must master. This paper gives a definition of clinical reasoning process using real cases and presents some of the cognitive models underlying it (especially the script concept). We discuss the caveats of clinical reasoning process and its impact on interdisciplinary work, the use of technologies and medical teaching.
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