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Étude descriptive des facteurs facilitant et contraignant le développement de la compétence des infirmières en soins critiques

Par : Contributeur(s) : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2010. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Dans la littérature, peu d’études portent sur le développement de la compétence en soins critiques. Reconnaissant que la pratique infirmière se veut différente dans ces unités de soins et que l’effectif infirmier se voit de moins en moins expérimenté, cette étude a pour objectif de décrire les facteurs facilitant et contraignant le développement de la compétence des infirmières qui œuvrent en soins critiques. L’entrevue semi-dirigée basée sur un cadre de référence inspiré des savoirs de Chinn et Kramer (2008) a été utilisée pour recueillir des données auprès de 10 infirmières, catégorisées selon les stades de compétence de Benner (1995). Ainsi, les résultats ont démontré que 27 facteurs regroupés selon une perspective individuelle, contextuelle et organisationnelle facilitent ou contraignent le développement de la compétence des infirmières aux soins intensifs. Bien que quelques facteurs aient préalablement été recensés dans la littérature, plusieurs facteurs décrits dans l’étude actuelle ont été explicités pour une première fois. Finalement, des recommandations pour la formation, la recherche et la pratique infirmière sont exposées.Abrégé : Descriptive study of factors facilitating and restricting the development of critical care nursing competenceIn the literature, few studies have examined the development of critical care nursing competence. Given that nursing practice is different in these units and that the nursing workforce is less and less experienced, the goal of this study is to describe the factors facilitating and restricting the development of critical care nursing competence. A semi-supervised interview conducted in the spirit of Chinn and Kramer (2008) was used to collect data from 10 nurses, categorized according to Benner’s (1995) levels of competency. Results demonstrated that 27 factors grouped on the basis of individual, contextual and organizational perspectives facilitated or restricted the development of competence by nurses working in intensive care. Although some factors had already been documented in the literature, several factors listed in this study were clarified for the first time.
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Dans la littérature, peu d’études portent sur le développement de la compétence en soins critiques. Reconnaissant que la pratique infirmière se veut différente dans ces unités de soins et que l’effectif infirmier se voit de moins en moins expérimenté, cette étude a pour objectif de décrire les facteurs facilitant et contraignant le développement de la compétence des infirmières qui œuvrent en soins critiques. L’entrevue semi-dirigée basée sur un cadre de référence inspiré des savoirs de Chinn et Kramer (2008) a été utilisée pour recueillir des données auprès de 10 infirmières, catégorisées selon les stades de compétence de Benner (1995). Ainsi, les résultats ont démontré que 27 facteurs regroupés selon une perspective individuelle, contextuelle et organisationnelle facilitent ou contraignent le développement de la compétence des infirmières aux soins intensifs. Bien que quelques facteurs aient préalablement été recensés dans la littérature, plusieurs facteurs décrits dans l’étude actuelle ont été explicités pour une première fois. Finalement, des recommandations pour la formation, la recherche et la pratique infirmière sont exposées.

Descriptive study of factors facilitating and restricting the development of critical care nursing competenceIn the literature, few studies have examined the development of critical care nursing competence. Given that nursing practice is different in these units and that the nursing workforce is less and less experienced, the goal of this study is to describe the factors facilitating and restricting the development of critical care nursing competence. A semi-supervised interview conducted in the spirit of Chinn and Kramer (2008) was used to collect data from 10 nurses, categorized according to Benner’s (1995) levels of competency. Results demonstrated that 27 factors grouped on the basis of individual, contextual and organizational perspectives facilitated or restricted the development of competence by nurses working in intensive care. Although some factors had already been documented in the literature, several factors listed in this study were clarified for the first time.

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