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Les ateliers d'écriture sont tout à la fois des lieux de création (production) de textes et des lieux de réception de ceux-ci lors des temps de lecture. Cette deuxième dimension sera spécifiquement développée ici d'une part à partir d'une présentation des théorisations et enjeux psychiques de cette réception, d'autre part en appui sur un atelier d'écriture dans un cadre non thérapeutique. La réception des textes en situation groupale revêt une dimension de miroir, de diffraction de l'effet miroir dans des mouvements transférentiels groupaux. Elle fait aussi ressortir, du fait du recours à la voix, les richesses et les limites de l'écrit ainsi que les enjeux affectifs, plus ou moins articulés aux représentations de mots et de choses véhiculés par le texte. Pour conclure, cette situation groupale met aussi en évidence les processus de création propres à chacun et au groupe, en particulier en ce qui concerne le temps du saisissement créateur, temps de l'inconscient et du pulsionnel.

Writing workshops are both places for the creation (production) of texts and places for the reception of texts during the reading phase. This second dimension will be developed here specifically in relation to a presentation of the theorisations of, and psychic issues involved in, this reception, on the one hand, and with reference to a writing workshop in a non-therapeutic setting on the other. The reception of texts in a group situation involves a dimension of mirroring, of diffraction of the mirroring effect in group transference movements. It also highlights, because of recourse to the voice, the richness and limits of writing as well as the affective issues that are more or less linked up with the word- and thing-presentations conveyed by the text. By way of conclusion, this group situation also highlights the processes of creation specific to each person and to the group, in particular concerning the period of creative seizure ( saisissement créateur), a period of the unconscious and of drive activity.

Los talleres de escritura son al mismo tiempo lugares de creación (producción) de textos y lugares de recepción de los mismos durante el tiempo de lectura. Esta segunda dimensión será específicamente desarrollada aquí, por un lado a partir de una representación de teorizaciones y de desafíos psíquicos de esta recepción, por otro lado en apoyo de un taller de escritura en un marco no terapéutico. La recepción de textos en situación grupal reviste una dimensión de espejo, de difracción del efecto espejo en los movimientos transferenciales grupales. Resalta también, a causa de la utilización de la voz, las riquezas y los límites de lo escrito así como los desafíos afectivos, más o menos articulados con las representaciones de palabras y cosas transmitidas por el texto. Para concluir, esta situación grupal pone en evidencia los procesos de creación propios de cada uno y del grupo, en particular respecto al tiempo de sobrecogimiento creador, tiempo de lo inconsciente y de lo pulsional.