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Simuler et faire simuler Comment simuler permet-il de connaître ? Nous distinguons la simulation subjective comme jeu de faire-semblant et la simulation objective consistant à faire simuler un comportement ou un processus par un dispositif contrôlable. Nous suggérons que la simulation compréhensive d’autrui relève de la seconde classe : nous faisons de notre propre esprit un simulateur contrôlable de celui d’autrui.

Simuler et faire simuler How does simulation contribute to knowledge ? We shall distinguish between simulating, as a subjective game of make-believe, and simulating by using an objective device as a controllable simulator of natural process or of human behaviours. We suggest that the comprehensive simulation of others is objective : we make our mind a controllable simulator of other people minds.