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L’émotion a eu un rôle majeur au cours de l’évolution et elle reste omniprésente dans notre quotidien, avec une influence sur nos motivations et nos comportements. Malgré son impact sur la cognition et en particulier sur les processus mnésiques, de l’encodage à la récupération, elle n’est pas prise en considération lors du bilan neuropsychologique classique. L’effet de l’émotion sur la mémoire (EEM) a été observé chez des sujets jeunes ou âgés avec des particularités propres à chaque catégorie d’âge. Cet effet serait sous-tendu par des processus cognitifs et neuronaux distincts en fonction des dimensions émotionnelles (valence et intensité) mises en jeu. L’EEM serait lié aux connexions entre l’amygdale, impliquée dans le traitement d’informations émotionnelles, et les structures impliquées dans la mémoire telles que l’hippocampe et le cortex préfrontal. Peu d’épreuves évaluant l’EEM sont décrites dans la littérature et il n’existe pas, à notre connaissance, de test validé de mémoire émotionnelle en langue française. Nous proposons une épreuve de mémoire émotionnelle, la MEMO, permettant d’évaluer séparément l’impact des composantes de l’émotion (valence et intensité) sur la mémorisation d’informations verbales nouvelles en mémoire épisodique, accompagnée de données normatives recueillies chez 120 sujets de 21 à 75 ans répartis en quatre groupes d’âge et deux niveaux socioculturels.

The MEMO: assessment of the impact of emotion on memorisation of verbal information in episodic memoryThe adaptative role of emotion during human evolution was essential and emotion remains omnipresent in everyday life, influencing our motivations and behaviours. Despite its impact on cognition and more particularly on memory processes, from encoding to retrieval, emotion is not taken into consideration in classical neuropsychological assessment. The effect of emotion on memory (EEM) exists for young and older people, with some specificities in each group. This effect would be based on different cognitive and neuronal processes according to the emotional dimension taken into consideration (valence or arousal). The EEM would be due to connections between the amygdala, involved in emotional processes, and cerebral structures involved in memory such as the hippocampus or the prefrontal cortex. Few tests have been developed to evaluate the EEM in the literature but there is no validated emotional memory test in French language as far as we know. We describe here an emotional memory test, the MEMO that evaluates separately the impact of components of emotion (valence and arousal) on memorisation of verbal information in episodic memory, along with normative data collected from 120 subjects from 21 to 75 years old classified into four age categories and two sociocultural levels.