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RésuméLa transmission du sens de la responsabilité rencontre une tension structurelle entre désir parental sécurisant de transmettre le sens tout court à leurs enfants (manières de vivre, valeurs), et nécessaire libération de l’espace d’essai et d’apprentissage propre à l’exercice de leurs responsabilités par les jeunes et les futurs adultes. Il est ici examiné comment l’héritage d’une culture du contrôle où nous sommes exacerbe cette tension. Dans un contexte de questionnement de la notion d’autorité, il est souligné combien peu de place est laissée à l’apprentissage de la prise de responsabilité risquée. Les relations entre les sexes sont sans aucun doute à la racine de ces difficultés, tout autant que de leurs solutions possibles.

The transmission of the sense of responsibility confronts two contradictory dynamics : 1) parents’ desire to transmit ways of life, values, “ready-made” sense which aims to secure children future, 2) and the necessity to make room to real experiential learnings which are occasions for practicing and educating a necessary free sense of responsibility.We show how the control culture we inherited, paradoxically enough frustrates responsibility experiential apprenticeship in a context of leadership questioning.Gender relations surely are at the root of this current difficulty, as well its possible solutions.