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L’une des préoccupations des membres de la profession comptable et des enseignants universitaires est d’outiller l’étudiant au niveau de sa capacité d’apprentissage individuel afin qu’il soit capable d’acquérir de nouvelles connaissances par lui-même et de s’adapter aux changements, et ce aussi bien durant sa formation universitaire initiale que durant sa carrière professionnelle.Ce compte rendu fait état d’une activité favorisant l’apprentissage individuel menée au sein d’un groupe de 39 étudiants inscrits à un cours de comptabilité financière offert durant la dernière année d’un programme menant à l’obtention d’un baccalauréat en sciences comptables. Les réponses reçues suite à une enquête par questionnaire démontrent que la majorité des étudiants ont trouvé que l’expérience acquise au moyen de l’activité d’apprentissage individuel leur sera utile pour faciliter leur étude personnelle dans le futur, qu elle a amélioré au moins de façon moyenne leur capacité à étudier par eux-mêmes une nouvelle norme comptable, et qu’ils sont satisfaits de l’activité.

A self-directed learning activity in the education process of accountants A major concern of professional accountants and accounting educators is to develop students’ self-directed learning abilities in order to enable them to adapt to changing environment and knowledge in their future career, as well as during their university studies. This paper reports on a self-directed learning activity that took place within a group of 39 students registered in a financial accounting course offered in the last year of a bachelors degree in accounting. Students’ answers to a questionnaire survey indicate that they found the experience gained through the self-directed learning activity will be useful to them in the future in facilitating their individual study. Further, students were satisfied with the learning activity and they believe that the activity enhanced their self-directed learning abilities.