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This article examines a learning initiative focused on the analysis of the internship practices of third-year students undergoing initial training to become social work assistants. This initiative is “extraordinary” in the sense that it encourages students to compare and contrast the views of service users and social work professionals. The objective is to promote experiential knowledge and its intersection with professional and academic knowledge. This article discusses the difficulties encountered, the limitations of practice analysis groups, and the tensions involved, all within a project that favors human encounters.

Expérience de formation sur l’analyse de la pratique en stage des étudiants de 3e année en formation initiale d’assistant de service social. Cette expérience est « extra-ordinaire » dans le sens où elle associe autour des étudiants dans une démarche de croisement des regards des personnes accompagnées et des professionnels(elles) du travail social. L’objectif est de valoriser les savoirs expérientiels et leur croisement avec les savoirs professionnels et académiques. Difficultés rencontrées, limites des groupes d’analyse des pratiques et ses tensions entre l’esprit initial du projet qui privilégie la rencontre humaine et les contraintes institutionnelles inhérentes à tout organisme de formation en travail social.