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L’auteur nous fait partager sa riche expérience de responsable d’une grande institution de placement dans laquelle elle cherchera constamment à introduire la créativité, l’inventivité au sein des contraintes organisationnelles inévitables. Une première vignette nous révèle alors dans quel esprit peut se faire cette inventivité si nécessaire avec le petit Mamadou. Une deuxième vignette emmène le lecteur à constater comment l’injustice ressentie par une fille de 7 ans, Belle-Agnès, pourra être transformée en découverte merveilleuse de son univers mental par le moyen de dessins d’une très grande richesse. Et quand Belle-Agnès demandera dans un dessin, « à quel âge devient-on grand », ce sera au tour de l’auteur de constater avec humour que l’adulte manque parfois cruellement d’inventivité…

The writer shares her wealth of experience at the head of an important childcare institution in which she continually strives to introduce creativity and inventiveness within the inevitable organisational constraints. A first vignette shows in what way this inventiveness, so necessary for little Mamadou, can be used; a second vignette leads the reader to follow how the injustice felt by a girl of 7, Belle-Agnès, can be transformed into a marvellous discovery of her mental world through her drawings full of treasures. And when Belle-Agnès asks in a drawing “What age do you become big at?”, it is the writer’s turn to note, with a touch of humour, that adults, sometimes, cruelly lack inventiveness.