Image de Google Jackets
Vue normale Vue MARC vue ISBD

Engagement éducatif parental, estime de soi et mobilisation scolaire de collégiens

Par : Contributeur(s) : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2013. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Cette étude vise à analyser l’influence de l’engagement éducatif parental perçu sur la mobilisation scolaire des collégiens et le rôle médiateur éventuel de l’estime de soi. Nous avons eu recours à une approche quantitative incluant la passation, puis la validation statistique de plusieurs échelles auprès d’un échantillon de 405 collégiens, permettant la mise à l’épreuve de notre hypothèse à l’aide d’analyses de régression linéaire. Les résultats confortent l’hypothèse générale selon laquelle l’estime de soi présente des effets médiateurs sur la relation entre l’engagement parental et la mobilisation scolaire.Abrégé : Parental involvement education, self-esteem and mobilizing college students in their studiesThis study aims to analyze the influence of perceived parental involvement on the mobilizing college students to pursue their studies and the potential mediating role of self-esteem. We used a quantitative approach including the completing and statistical validation of a number of scales on a sample of 405 high-school students. This allowed us to test our hypothesis using linear regression analysis. The results support the general assumption that self-esteem has mediating effects on the relationship between parental involvement and school mobilization.
Tags de cette bibliothèque : Pas de tags pour ce titre. Connectez-vous pour ajouter des tags.
Evaluations
    Classement moyen : 0.0 (0 votes)
Nous n'avons pas d'exemplaire de ce document

46

Cette étude vise à analyser l’influence de l’engagement éducatif parental perçu sur la mobilisation scolaire des collégiens et le rôle médiateur éventuel de l’estime de soi. Nous avons eu recours à une approche quantitative incluant la passation, puis la validation statistique de plusieurs échelles auprès d’un échantillon de 405 collégiens, permettant la mise à l’épreuve de notre hypothèse à l’aide d’analyses de régression linéaire. Les résultats confortent l’hypothèse générale selon laquelle l’estime de soi présente des effets médiateurs sur la relation entre l’engagement parental et la mobilisation scolaire.

Parental involvement education, self-esteem and mobilizing college students in their studiesThis study aims to analyze the influence of perceived parental involvement on the mobilizing college students to pursue their studies and the potential mediating role of self-esteem. We used a quantitative approach including the completing and statistical validation of a number of scales on a sample of 405 high-school students. This allowed us to test our hypothesis using linear regression analysis. The results support the general assumption that self-esteem has mediating effects on the relationship between parental involvement and school mobilization.

PLUDOC

PLUDOC est la plateforme unique et centralisée de gestion des bibliothèques physiques et numériques de Guinée administré par le CEDUST. Elle est la plus grande base de données de ressources documentaires pour les Étudiants, Enseignants chercheurs et Chercheurs de Guinée.

Adresse

627 919 101/664 919 101

25 boulevard du commerce
Kaloum, Conakry, Guinée

Réseaux sociaux

Powered by Netsen Group @ 2025