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Le travail avec les parents est un des enjeux majeurs des équipes SOS-Enfants. Cet article se propose de présenter le contenu d’une intervention cognitivo-comportementale destinée à développer les habiletés parentales (le programme Ces années incroyables) et les premières observations liées à son implantation au sein d’une équipe SOS-Enfants. 5 mères (X âge = 40 ans, Ec.type = 7,1) ont participé à cette expérimentation sur une durée de 12 semaines avec pour objectifs : Le développement d’une relation parent-enfant harmonieuse ; L’apprentissage de stratégies éducatives efficaces et utilisées de façon cohérente ; L’amélioration des processus de résolution de problèmes et de la communication au sein de la famille. Les éléments de contenu et du dispositif de l’intervention qui ont été mis en évidence par les mères comme étant significatifs pour atteindre ces objectifs sont exposés. L’article se termine par une mise en perspective et des propositions concrètes pour développer ce type d’intervention au sein des équipes SOS-Enfants.

Working with families is challenging for child protection services. This study aims to present the content of a cognitive-behavioural intervention, a parent training program (Incredible years) to improve parenting practices, and the first observations related to the implementation in a child protection service. 5 mothers (X age = 40 years old, SD = 7,1) participated in this intervention lasted 12 weeks and aimed : To develop a harmonious parent–child relationship ; To support parents in learning and consistently applying effective practices ; To improve problem solving and communication skills within families. Relevant elements from mothers to reach their goals have been exposed, associated to both content and design of this intervention. This study concluded with a discussion and concrete propositions to develop this kind of intervention in child protection services.