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Menée auprès de 2 300 individus représentatifs de la population française du panel Elipss (Étude longitudinale par internet pour les sciences sociales), l’enquête Pratiques de visites des Français, réalisée à partir d’un quiz administré sur tablette, observe la distribution des connaissances artistiques au sein de la population et interroge le lien entre comportements culturels et familiarité avec le champ artistique relevant des arts visuels.Si les connaissances artistiques progressent avec l’âge, renvoyant à des effets de capitalisation des savoirs et de génération, on observe des différences sexuées chez les plus jeunes, avec une meilleure réussite des femmes. La visibilité dans l’espace public du patrimoine architectural et statuaire forme un socle de références communes, mais certaines références ou domaines artistiques sont différemment appropriés selon les générations. La stratification sociale des résultats au quiz révèle aussi une distribution inégale des connaissances artistiques : le fait de bénéficier de hauts revenus ou d’appartenir aux classes supérieures, et plus encore, d’avoir un niveau de diplôme élevé, favorise une plus large étendue de connaissances dans ce champ.L’exploration des pratiques culturelles des répondants montre que la réussite au quiz est particulièrement liée au développement des sorties patrimoniales, à la lecture de livres et aux usages d’internet sur des thématiques artistiques. Il apparaît enfin, toutes choses égales par ailleurs, que la fréquentation habituelle ou occasionnelle de musées et d’expositions est la plus fortement corrélée à la réussite au quiz, au-delà des caractéristiques sociales et du niveau d’études.

Conducted among 2,300 individuals representative of the French population selected by an ELIPSS panel (Longitudinal Internet Studies for Social Sciences), the Pratiques de visites des Français survey was conducted via a tablet-based quiz to observe the distribution of artistic knowledge across the population and question the link between cultural behaviour and familiarity with the visual arts. Respondents’ sociodemographic characteristics were divided into quartiles based on their quiz responses and appraised paying particular attention to the highest and lowest scores.Whilst artistic knowledge increases with age, pointing to the effects of age and knowledge capitalisation, gender-based differences can be observed in the younger generation. Whilst women under 35 obtained higher scores, connected to the effects of child socialisation and educational choices, the picture is reversed in those aged 55 and over. Social stratification of quiz results also shows an unequal distribution of artistic knowledge : whilst being in receipt of higher incomes or being a member of the upper classes is correlated with a broader knowledge base, educational levels prove even more divisive.Examination of cultural behaviours indicates that success in the quiz is particularly correlated to the development of cultural heritage visits, book reading and artsrelated internet usage. Finally, it appears that, all other things being equal, regular or occasional attendance of museums and exhibitions is most strongly correlated with success in the quiz, even more so than level of education or social background.