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‪There are many reasons why the idea of a professional ethic for teachers has struggled to emerge in France. To explore this idea, we propose here to shift our focus outside national borders, and understand how this field is developing in Quebec. The aim of this work is to provide an overview of professional ethics training in Quebec, for students who are preparing to become elementary school teachers. To do this, we are interested in the initial training that Quebec universities currently offer in this field, within the teaching programs of faculties and departments of education. Based on publicly available data, and therefore accessible to these students, our analysis presents the objectives of this training, the places and programs where it takes place, and the similarities and differences in the content of this education according to Quebec universities.‪

L’idée d’une éthique professionnelle pour les personnes enseignantes a du mal à émerger en France, et ce pour de nombreuses raisons. Pour travailler cette idée, nous proposons ici de déplacer notre regard à l’extérieur des frontières nationales, et de comprendre comment ce domaine se développe au Québec. L’objectif de ce travail est donc d’établir un tour d’horizon de la formation en éthique professionnelle enseignante (ÉPE) au Québec, pour les personnes étudiantes qui se destineraient au métier d’enseignant au primaire. Pour ce faire, nous nous intéressons à la formation initiale que les universités québécoises offrent dans ce domaine, au sein des parcours d’enseignement des facultés et départements d’éducation. À partir des rares données publiquement disponibles, et donc accessibles pour ces personnes étudiantes, notre analyse présente les objectifs de cette formation, les lieux et les programmes où elle se réalise, ainsi que les ressemblances et divergences de contenu de ces formations en fonction des universités québécoises.