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La présence de plus d’un système linguistique dans un espace géolinguistique déterminé donne naissance au phénomène d’interférence, lequel est par définition complexe. En effet, sa complexité s’identifie d’une part dans son influence sur l’enseignement-apprentissage des langues et, d’autre part, il affecte directement les différentes facettes de la production langagière, notamment la phonétique, la grammaire, le lexique et la culture. Pour analyser ce phénomène, nous avons d’abord défini la méthodologie du travail, le lieu de l’enquête et les principales caractéristiques de l’échantillon étudié. Nous avons ensuite identifié les diverses erreurs commises, puis nous les avons classées et analysées. Enfin, nous avons démontré que le phénomène de l’interférence entrave la progression des enseignements de l’amazigh pour des non-amazighophones.