Un nouveau «concept» d’ouvrages dans une nouvelle collection de sciences de l’éducation: un chapitre, une analyse, suivi d’encadrés soit des chiffres soit «j’ai lu» une note de lecture soit un «regard d’acteur» un point de vue d’un enseignant. Un ouvrage «bilan récent des recherches et de leurs implications pour l’école»destiné à un public professionnel mais aussi à ceux concernés par l’enseignement et son évolution dans un contexte plus difficile, pour tous ceux aussi quisouhaitent et travaillent à une amélioration de l’école non pas à partir de «nouvelles mesures pédagogiques» imposées ou nouveaux modes d’organisation mais à partir de dispositifs efficaces moins spectaculaires.