L’auteur traite du malaise dans l’institution scolaire à partir de sa pratique d’intervention psychosociale dans les établissements et d’une pratique d’accompagnement et de formation des acteurs de l’école dans et hors les murs de l’institution. Les demandes qui lui sont adressées traduisent le malaise et tiennent aux décalages trop grands vécus entre individus et contraintes sociales. Les dix premiers chapitres analysent cette expérience sociale partagée dans l’Institution scolaire, le livre se termine par le récit d’une expérience décisive pour l’auteur quant à ce travail d’analyse.