Il y a parfois une sorte de décalage entre ce qui avait été prévu en termes d’apprentissage et ce qui se déroule véritablement dans une formation, ce qui génère déception et frustration. Mais plutôt que de considérer ces «décalages» comme des échecs, cet ouvrage en explore les dynamiques et les potentialités, et leurs enjeux de communication. A partir d’un projet de «diagnostic paysan» élaboré à Madagascar basé sur la notion de participation, voici une exploration des conditions d’une rencontre interculturelle et interprofessionnelle.