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Introducción: Este estudio explora el acceso de los/las estudiantes a los servicios de salud universitarios a través de un análisis de alcance. Objetivo del estudio: Tiene tres objetivos principales, a saber, identificar los factores que promueven o dificultan el uso de los servicios de salud ofrecidos por las universidades, identificar la integración del género en la atención a los/las estudiantes e identificar las lagunas en la investigación sobre este tema. Resultados: Tras revisar 1244 artículos, se seleccionaron 23 por su relevancia y cumplimiento de los criterios de selección. Los resultados ponen de relieve la falta de un análisis en profundidad del género como factor determinante del comportamiento en materia de salud y del uso de la atención sanitaria. Aunque algunos estudios abordan el comportamiento en función del género, a menudo se limitan a un enfoque binario, que solo tiene en cuenta las categorías de género masculino y femenino. Además, aunque en algunos estudios se menciona la identidad trans, incluidas las personas trans y no binarias, las personas intersexuales son completamente invisibles en las investigaciones seleccionadas. Esta omisión refleja una laguna importante en nuestra comprensión del acceso de los/las estudiantes a la atención sanitaria. Por lo tanto, los resultados de este estudio destacan la necesidad de adoptar un enfoque más inclusivo desde el punto de vista del género en la evaluación de los servicios de salud universitarios. Conclusiones: Si se supera el enfoque binario de la evaluación del acceso de los/las estudiantes a la atención sanitaria y se integra plenamente la diversidad de género, los servicios sanitarios universitarios de la región europea podrán satisfacer mejor las necesidades específicas de toda su población estudiantil y garantizar un acceso equitativo a la atención.