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Les adolescents à pathologie limite accueillis dans les institutions médico-éducatives font vivre aux professionnels des identifications et des angoisses dans des registres variés. À partir de deux situations cliniques de crise, l’article repère un désaccordage des fonctions de contenance institutionnelles dans ces contextes psychopathologiques dominés par les passages à l’acte.

Borderline pathologies and medico-educational institutesBorderline teenagers in medico educational institutions make their caregivers go through various identifications and anguishes. Using two clinical crisis situations, this article shows a detuning within the containing functions of an institution in these psychopathological contexts dominated by acting outs.