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Introduction : en France, l’histoire de la psychiatrie s’est écrite en grande partie sans les infirmiers. La suppression en 1992 du diplôme d’infirmier de secteur psychiatrique (ISP) a renforcé l’effacement d’une identité professionnelle spécifique et de ses savoirs. Objectif : l’étude vise à retracer les trajectoires des ISP de l’hôpital Sainte-Marie de Clermont-Ferrand, entre 1969, date de création du statut, et 2000, année marquant la fin des mobilisations collectives, afin d’analyser les formes d’autonomisation professionnelle développées dans un contexte de mutations institutionnelles. Méthode : une approche historique « par le bas » a été adoptée, croisant récits de vie, archives institutionnelles, documents personnels et matériaux professionnels. Le cadre d’empowerment psychologique de Zimmerman a été mobilisé pour éclairer l’analyse. Résultats : les données révèlent des stratégies d’affirmation, des pratiques cliniques alternatives et des dynamiques collectives traduisant un empowerment infirmier situé et lié aux transformations de la psychiatrie française. Discussion : ces résultats amènent à interroger la pertinence du cadre de Zimmerman et à proposer une lecture située de l’autonomie soignante. Conclusion : cette recherche contribue à l’histoire des soins infirmiers en France et fournit des repères pour comprendre la crise de sens actuelle des pratiques en psychiatrie.

Introduction: In France, the history of psychiatry has largely been written without reference to nurses. The abolition of the psychiatric sector nurse diploma (ISP) in 1992 further reinforced the erasure of a distinct professional identity and its associated knowledge. Objective: This study aims to trace the trajectories of ISP nurses at Sainte-Marie hospital in Clermont-Ferrand from 1969, the year the diploma was created, to 2000, marking the end of collective mobilizations, in order to analyze the forms of professional empowerment that emerged amid institutional change. Method: A “history from below” approach was adopted, combining life stories, institutional archives, personal documents, and professional materials from the field. Zimmerman’s framework of psychological empowerment was critically applied to guide the analysis. Results: The findings highlight strategies of affirmation, alternative clinical practices, and collective dynamics that reflect historically situated forms of empowerment closely linked to transformations in French psychiatry. Discussion: These results call into question the relevance of Zimmerman’s framework and support a situated interpretation of professional autonomy. Conclusion: This research contributes to the history of nursing in France and offers insights for understanding the current crisis of meaning in psychiatric nursing practice.