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Un outil thérapeutique pour les auteur·es de violence conjugale : le cycle de la violence conjugale

Par : Contributeur(s) : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2025. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Le cycle de la violence conjugale (modèle de Walker) figure parmi les outils incontournables dans notre pratique clinique auprès des auteur·es de violence conjugale. Nous décrivons dans cet article la façon dont nous l’utilisons comme support thérapeutique en séance de groupe, sous le format d’un schéma simple, avec des supports vidéo et sous forme de jeu de rôle. Il facilite l’identification des problématiques violentes chez le sujet et participe au travail de responsabilisation des auteur·es de violenceAbrégé : The cycle of domestic violence (Walker’s model) is a key tool in our clinical practice with perpetrators of domestic violence. We describe how we use it as a therapeutic support in group sessions, in a simple format, using video support and role-playing. It facilitates the identification of violent issues in the subject and helps to make the perpetrators of violence more accountable.
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Le cycle de la violence conjugale (modèle de Walker) figure parmi les outils incontournables dans notre pratique clinique auprès des auteur·es de violence conjugale. Nous décrivons dans cet article la façon dont nous l’utilisons comme support thérapeutique en séance de groupe, sous le format d’un schéma simple, avec des supports vidéo et sous forme de jeu de rôle. Il facilite l’identification des problématiques violentes chez le sujet et participe au travail de responsabilisation des auteur·es de violence

The cycle of domestic violence (Walker’s model) is a key tool in our clinical practice with perpetrators of domestic violence. We describe how we use it as a therapeutic support in group sessions, in a simple format, using video support and role-playing. It facilitates the identification of violent issues in the subject and helps to make the perpetrators of violence more accountable.

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