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Nous analysons les processus impliqués dans une médiation psychothérapeutique mixte « jeu vidéo et écriture », mise en place auprès de groupes d’adolescents pris en charge par les services de la protection de l’enfance. En nous appuyant sur la complémentarité entre ces deux objets médiateurs, nous montrons comment les différents temps des séances alternent entre narration et symbolisation, dimensions essentielles de la vie psychique pour des jeunes dont l’histoire familiale est souvent marquée par l’instabilité.

We analyse the processes involved in mixed psychotherapeutic mediation combining video games and writing, conducted with groups of adolescents in child protection. By relying on the complementarity between these two mediating objects, we highlight how the different phases of the sessions alternate in connecting narration and symbolisation, two essential aspects of psychological life, especially for young people whose family history is often unstable.