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L'Afrique dans les marges

Par : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2005. Ressources en ligne : Abrégé : Depuis 2023, les Archives Institut Jean-Jacques Rousseau de l’université de Genève mettent à disposition des chercheurs un fonds d’archives dédié à Jacques Pain (1943-2021), ancien professeur des universités en sciences de l’éducation de l’université de Nanterre et figure emblématique de la pédagogie institutionnelle. Cet article se propose de revenir sur un des documents conservés dans ce fonds pour rendre compte de la manière dont la discipline des sciences de l’éducation s’est déployée après mai 68 dans ce contexte spécifique.Abrégé : Since 2023, the Archives Institut Jean-Jacques Rousseau at the University of Geneva have made available to researchers an archival collection dedicated to Jacques Pain (1943–2021), former professor of education sciences at Paris Nanterre University and an emblematic figure of institutional pedagogy. This article examines one of the documents held in this collection to illustrate how education sciences developed after May 1968 in this specific context.
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Depuis 2023, les Archives Institut Jean-Jacques Rousseau de l’université de Genève mettent à disposition des chercheurs un fonds d’archives dédié à Jacques Pain (1943-2021), ancien professeur des universités en sciences de l’éducation de l’université de Nanterre et figure emblématique de la pédagogie institutionnelle. Cet article se propose de revenir sur un des documents conservés dans ce fonds pour rendre compte de la manière dont la discipline des sciences de l’éducation s’est déployée après mai 68 dans ce contexte spécifique.

Since 2023, the Archives Institut Jean-Jacques Rousseau at the University of Geneva have made available to researchers an archival collection dedicated to Jacques Pain (1943–2021), former professor of education sciences at Paris Nanterre University and an emblematic figure of institutional pedagogy. This article examines one of the documents held in this collection to illustrate how education sciences developed after May 1968 in this specific context.

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