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dans le contexte culturel et historique de populations guyanaises à prendre en charge qui sont très diverses, l’accompagnement socio-éducatif en CMPI développe trois volets successifs : replacer le patient dans une position de sujet, écouter pour repérer la problématique, faire confiance au patient pour obtenir l’adhésion au soin. L’important est de croire aux capacités de l’autre

in the cultural and historical context of Guyanese many different communities ask for cares, & socio-educational support in our CMPI (child psychiatry out patients center) follows three successive strands: putting the patient in a position of subject, listening to identify the problematic, trusting the patient to obtain adhesion to the care. The important thing is to believe in the other’s abilities.