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« Transmission dans la théorisation de la thérapie familiale psychanalytique : un dialogue entre générations, entre tradition et création. » Cet article, présenté sous forme de dialogue entre Evelyn Granjon et Cristelle Lebon, explore l’évolution de la Thérapie familiale psychanalytique (TFP) sous l’angle de la transmission. Les auteures montrent comment la TFP s’est développée en France depuis les années 1980, fruit d’un double héritage : la psychanalyse groupale et l’approche systémique. Elles analysent la tension créative entre réception d’un héritage conceptuel et innovation théorique, illustrée par l’introduction du concept de « néo-groupe » par E. Granjon. Le témoignage de cette figure pionnière, qui a participé aux fondements mêmes de la discipline, permet de saisir cette évolution depuis l’intérieur, révélant les enjeux personnels et institutionnels de la transmission théorique. Cette dialectique entre tradition et « pas de côté » est présentée comme le moteur même de l’évolution de la discipline. La création d’associations et de revues a permis la transmission institutionnelle de ces savoirs. Les auteures concluent sur l’importance du débat et de l’ouverture à la controverse dans le processus de transmission, qui doit rester en perpétuelle transformation, oscillant toujours entre fidélité aux fondateurs et créativité théorique nécessaire.

“Transmission in the Theorization of Psychoanalytic Family Therapy: A Dialogue Between Generations, Between Tradition and Creation.” Presented in the form of a dialogue between Evelyn Granjon and Cristelle Lebon, this article explores the evolution of Psychoanalytic Family Therapy (PFT) through the lens of transmission. The authors show how PFT developed in France since the 1980s, as the product of a dual heritage: group psychoanalysis and systemic approaches. They examine the creative tension between the reception of a conceptual legacy and theoretical innovation, exemplified by Evelyn Granjon’s introduction of the concept of the neo-group. The testimony of this pioneering figure – who was actively involved in the founding of the discipline – offers an insider’s perspective on its evolution, revealing the personal and institutional stakes of theoretical transmission. This dialectic between tradition and “stepping aside” is presented as the very engine of the discipline’s development. The creation of associations and journals has enabled the institutional transmission of this body of knowledge. The authors conclude by underscoring the essential role of debate and openness to controversy in the process of transmission, which must remain in constant transformation, always oscillating between fidelity to the founders and the theoretical creativity required for renewal.

“La transmisión en la teorización de la terapia familiar psicoanalítica: un diálogo entre generaciones, entre tradición y creación.” Este artículo, presentado en forma de diálogo entre Evelyn Granjon y Cristelle Lebon, explora el desarrollo de la Terapia Familiar Psicoanalítica (TFP) desde la perspectiva de la transmisión. Las autoras muestran cómo se ha desarrollado la TFP en Francia desde los años 80, fruto de una doble herencia: el psicoanálisis de grupo y el enfoque sistémico. Analizan la tensión creativa entre la aceptación de una herencia conceptual y la innovación teórica, ilustrada por la introducción del concepto de “neogrupo” por E. Granjon. El testimonio de esta figura pionera, que participó en los fundamentos mismos de la disciplina, permite captar esta evolución desde adentro, revelando los desafíos personales e institucionales de la transmisión teórica. Esta dialéctica entre tradición y “paso al lado” se presenta como el motor de la evolución de la disciplina. La creación de asociaciones y revistas ha permitido la transmisión institucional de estos conocimientos. Los autores concluyen subrayando la importancia del debate y de la apertura a la controversia en el proceso de transmisión, que debe permanecer en perpetua transformación, oscilando siempre entre la fidelidad a los fundadores y la necesaria creatividad teórica.