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Cette recension présente l’ouvrage d’Alain Ehrenberg, consacré à la construction sociale de l’enfant et aux transformations des modes de prise en charge. À partir d’une perspective sociologique et historique, l’auteur analyse l’évolution des représentations de l’enfant, depuis une conception centrée sur le déficit jusqu’à l’affirmation d’un enfant sujet puis acteur. S’appuyant notamment sur le concept d’informalisation, il met en évidence le passage d’un modèle fondé sur les normes et le surmoi à un modèle valorisant l’autonomie et l’idéal du moi. L’ouvrage éclaire ainsi les tensions contemporaines entre approches psychopathologiques et neuroscientifiques, en les replaçant dans un cadre socio-historique plus large.