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RésuméLe contexte actuel encourage les travailleurs sociaux qui interviennent dans le cadre de la protection de l’enfance à établir des relations partenariales avec les parents des enfants qu’ils accompagnent. Divers auteurs ont pointé l’importance de ce partenariat, cependant sa mise en place concrète reste complexe pour les professionnels. La problématique familiale, questionnée et bouleversée lors d’un placement, a besoin de trouver un étayage du côté des professionnels. Afin d’appréhender plus nettement le positionnement des professionnels en tant que sujets agis par leur histoire singulière et leur appartenance à une profession et à une institution, cet article présente un aspect du vécu et du ressenti des éducateurs spécialisés qui interviennent en foyer départemental de l’enfance, lors des temps de rencontre entre les parents et les enfants. Ces quelques éléments mettent au jour un décalage entre représentation de la fonction et vécu situationnel.