Sortant d'une crise grave en 2009, le système de formation professionnelle était fortement perturbé. Il ne s'agit plus de "former pour former" mais de qualifier les jeunes pour des emplois existants et à venir; il ne s'agit plus de mettre en oeuvre des stratégies pédagogiques d'un autre âge, mais de développer des pratiques pédagogiques innovantes en prise directe avec les compétences attendues aujourd'hui par la société et l'économie.