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RÉSUMÉ L’analyse des relations entre spécificités langagières et troubles cognitifs du développement contribue au démontage de l’architecture cognitive sous-jacente au langage à côté de l’étude des troubles spécifiques du développement du langage (dysphasies de développement). Cet intérêt théorique débouche très rapidement sur des applications éducatives et rééducatives.

SUMMARY Language specificities across syndromes : epistemological and clinical perspectives The analysis of relationships between language specificities and cognitive impairments contributes to disentangle cognitive and linguistic aspects of language development (i.e.  developmental dysphasia). This theoretical focus has strong influences on educative and therapeutic techniques.