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Le biais de portage : importance de la relation mère-enfant

Par : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2009. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : RésuméDe nombreuses études ont mis en évidence une préférence pour le côté gauche dans le portage d’un jeune enfant. Ce biais de portage à gauche varie entre 60 % et 80 % selon les études et se retrouve dans diverses populations de façon quasi systématique. L’explication et la compréhension de ce biais reste toutefois partielle donnant parfois des résultats contradictoires sans doute dus aux conditions méthodologiques d’étude. En effet, la majorité des études réalisées à ce jour ne se sont pas déroulées dans des conditions écologiques, à savoir l’observation du portage d’un enfant par sa mère. L’objectif de cette revue de question est de mieux comprendre les caractéristiques du biais de portage et les situations dans lesquelles il s’applique, mais également d’analyser les différentes hypothèses formulées pour expliquer cette attitude posturale. Plus spécifiquement, le biais de portage sera appréhendé essentiellement dans la relation concrète entre une mère et son enfant, en comparant les études simulant le portage avec celles ciblées sur les dyades mère-enfant.Abrégé : The left holding bias: importance of mother-infant relationshipsSeveral studies have shown a preference to hold a newborn in arms on the left side of the body. This left holding bias is performed by 60% to 80% of the different populations tested. The understanding and explanation of this bias remain however partial because the majority of the studies were not carried out in ecological conditions, namely through the observation of the mother with her child. The objective of this review is to understand the characteristics of the holding bias and the situations in which it can be applied as well as to analyze the different hypotheses which explain this postural behaviour. More specifically this review aims at understanding the holding bias in mother-child relationship, through the comparison of studies simulating holding with those focused on mother-child dyads.
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RésuméDe nombreuses études ont mis en évidence une préférence pour le côté gauche dans le portage d’un jeune enfant. Ce biais de portage à gauche varie entre 60 % et 80 % selon les études et se retrouve dans diverses populations de façon quasi systématique. L’explication et la compréhension de ce biais reste toutefois partielle donnant parfois des résultats contradictoires sans doute dus aux conditions méthodologiques d’étude. En effet, la majorité des études réalisées à ce jour ne se sont pas déroulées dans des conditions écologiques, à savoir l’observation du portage d’un enfant par sa mère. L’objectif de cette revue de question est de mieux comprendre les caractéristiques du biais de portage et les situations dans lesquelles il s’applique, mais également d’analyser les différentes hypothèses formulées pour expliquer cette attitude posturale. Plus spécifiquement, le biais de portage sera appréhendé essentiellement dans la relation concrète entre une mère et son enfant, en comparant les études simulant le portage avec celles ciblées sur les dyades mère-enfant.

The left holding bias: importance of mother-infant relationshipsSeveral studies have shown a preference to hold a newborn in arms on the left side of the body. This left holding bias is performed by 60% to 80% of the different populations tested. The understanding and explanation of this bias remain however partial because the majority of the studies were not carried out in ecological conditions, namely through the observation of the mother with her child. The objective of this review is to understand the characteristics of the holding bias and the situations in which it can be applied as well as to analyze the different hypotheses which explain this postural behaviour. More specifically this review aims at understanding the holding bias in mother-child relationship, through the comparison of studies simulating holding with those focused on mother-child dyads.

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