86

À la transition des deux siècles, les technologies numériques de l’information et de la communication (TNIC) ont émergé puis ont pris une place croissante, voire exponentielle dans notre monde économique, social et culturel, transformant profondément nos rapports aux autres, aux environnements, aux apprentissages, aux identités personnelles et collectives. Les psychologues du développement, en France, ne se sont pourtant que très progressivement saisis de ces questions. Cette introduction propose de repérer quelques lignes directrices rendant compte de l’émergence progressive de questions de recherche. Nous avons également tenté de les situer au regard du contexte sociétal qui les suscite et qu’elles contribuent à orienter. Les travaux présentés dans ce numéro thématique s’inscrivent dans cette démarche.

About digital technologies: dynamic relationships and societal questionsAt the transition of the two centuries, Digital Information and Communication Technologies (DICT) emerged and then took a growing, even exponential place in our economic, social and cultural world, profoundly transforming our relationships with others, environments, learning, personal and collective identities. Developmental psychologists in France, however, have only very gradually grasped these issues. This introduction proposes to identify some guidelines that reflect the gradual emergence of research questions. We also have to situate these questions in relation to the societal context that gives rise to them and which they help to guide. The work presented in this thematic issue is part of this approach.