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Dans notre première interview, Norris Krueger nous avait entretenu de ses travaux sur la cognition entrepreneuriale. Il plaidait pour un enseignement de l’entrepreneuriat davantage adossé à des « expériences critiques de développement » permettant aux étudiants de penser et d’agir comme le font les experts entrepreneurs. Nous le retrouvons, sept ans plus tard, avec le sentiment que cette voie pédagogique fait lentement son chemin et qu’elle n’est, par ailleurs, pas incompatible avec un enseignement à distance et asynchrone tel que nous l’impose la pandémie actuelle. Norris revient, par ailleurs, sur une recherche publiée en 2017 qui souligne que les travaux menés en entrepreneuriat pour mesurer les effets d’apprentissage des dispositifs pédagogiques implémentés dans l’enseignement supérieur manquent de robustesse. Il met en lumière les travaux menés en pédagogie et différents outils devant nous conduire à adopter de meilleures pratiques et réaliser des mesures plus fiables. Enfin, il revient sur les tendances en recherche cognitive pour souligner l’importance d’étudier les intentions entrepreneuriales de façon dynamique, voire écosystémique, et identifie les recherches dites « translationelles » comme pouvant réellement faire progresser le champ de l’entrepreneuriat.

In our first interview, Norris Krueger talked about his work on entrepreneurial cognition. He advocated an entrepreneurship education more based on “critical developmental experiences”, that allows students to think and act as entrepreneurial experts do. Seven years later, he is back with the feeling that this pedagogical path is slowly gaining grounds and that it is not incompatible with online and asynchronous education as imposed by the current pandemic. Norris also talks about a paper published in 2017 that stresses that studies carried out in entrepreneurship to measure the learning effects of the pedagogical practices implemented in higher education lack robustness. He highlights the work carried out in pedagogy, and various tools that should lead us to adopt better practices and make more reliable measurements. Finally, he shares his views on trends in cognitive research, especially on the importance of studying entrepreneurial intentions in a dynamic, or even ecosystemic way, and identifies “translational” research as potentially important to really help entrepreneurship to move forward as a field.