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RésuméLes auteurs décrivent une pratique qui a évolué vers un déplacement de la maîtrise : accompagner et non diriger ; inviter les demandeurs à inventer, renégocier souvent, le cadre qui leur convient et non le prescrire au départ ; possibilité que parents et enfants soient reçus en même temps s’ils le souhaitent. Un assouplissement des procédures habituelles permettant aux consultants de s’approprier la démarche. Un long travail théorique avec des groupes de collègues a suivi cette évolution de la pratique.