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Dans un contexte de perte d’identité professionnelle en milieu d’accueil de jeunes enfants, lieu où la rationalité prime en dépit de la qualité, il nous semble indispensable de réfléchir à la socialisation professionnelle et au bien-être au travail en crèche. Comment les professionnelles peuvent-elles perdurer dans leur emploi si elles ne trouvent pas de sens à leurs pratiques ? Comment accueillir l’enfant et sa famille lorsque les professionnelles sont elles-mêmes en tension quotidienne et ne partagent pas de culture commune ? L’analyse des pratiques est un facteur de capital social en crèche, favorisant ainsi une culture d’activité commune par une socialisation professionnelle accrue, une amélioration du bien-être et un investissement des professionnelles dans leur travail.

In a context of loss of professional identity in a childcare environment, a place where rationality prevails despite the quality, it seems indispensable to reflect on the professional socialisation and well-being at work in nurseries. How can professionals continue their jobs if they do not find meaning in their practices? How can a child and his/her family be welcome when the professionals are themselves struggling with daily tension and do not share a common culture? The analysis of practices is a factor of social capital in nurseries, thus promoting a culture of common activity through increased professional socialisation, an improvement of well-being and an investment of professionals in their work.