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L’Approche centrée sur la personne propose une théorie élaborée du développement humain qui est fondamentale pour une pratique moderne de la psychothérapie, de l’éducation, pour les pratiques organisationnelles ainsi que pour la recherche. Nonobstant, cette théorie ne prend pas profondément en considération le rôle de l’environnement culturel et des normes de la culture dans le développement humain. Afin d’en élargir la perspective, il est intéressant d’incorporer dans son cadre l’approche historico-culturelle développée par Lev Vygotsky et ses prédécesseurs. Cette théorie considère le rôle de la « culture » (au sens large) et l’histoire personnelle dans le développement humain. Intégrer le concept vygotskien dans le cadre de l’Approche centrée sur la personne permet un enrichissement à la fois pratique et théorique de celle-ci en proposant un point de vue systémique qui combine les conditions de développement avec le contexte historico-culturel général.