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RésuméLes discours et attitudes face à la violence adolescente réactionnelle à la transformation violente de son corps qui s’impose à lui, sont eux-mêmes souvent réactionnels dans la contre-violence (l’auteur énumère les cinq pièges habituels) alors que la violence désirante pourrait générer des œuvres de fiction qui traiteraient indirectement de leurs problématiques, mêlant le rapport à la loi du père et les retrouvailles avec le chant de la mère. L’adolescent se définit sémiotiquement comme « sujet négatif » qui décline les verbes vouloir, devoir, savoir et pouvoir au négatif. Comment « la création comme processus de transformation » peut-elle l’aider à se réinstaurer comme « sujet de quête » en recherche de son identité en construction ? L’expérience de la psychothérapie peut-elle irriguer d’autres pratiques, y compris celles qui n’ont pas l’air de s’en réclamer ? L’auteur, psychothérapeute et auteur dramatique, relate une expérience d’atelier d’écriture auprès d’adolescents exclus d’un collège pour leur comportement et leur discours violents.

Discourse and attitudes in the face an adolescent’s violence in reaction to the violent transformation of the body which is imposed on him or her are themselves often a reaction within the counter-violence (the author enumerates the five usual traps), while a desiring violence can often generate works of fiction that will indirectly treat their problems, mixing the relation to the law of the father and the reunions with the mother’s song. The adolescent defines himself semiotically as a « negative subject », declining the verbs « want », « ought », « know» and « can » in the negative. How the can « creation as process of transformation » help to re-establish oneself as the « subject of a quest », in search of one’s identity under construction ? Can the experience of psychotherapy feed other practices, including those that don’t seem to be asking to be fed ? The author, a psychotherapist and dramatist, relates an experience with a writing workshop involving adolescents who have been expelled from middle school because of their behavior and their violent speech.

ResumenLos discursos y las actitudes frente a la violencia adolescente reaccionan a la trasformacion violenta de su cuerpo que se le impone son muy a menudo ellos mismos reaccionales en la contra-violencia (el autor enumera las cinco trampas habituales). Mientras que la violencia del deseo podria generar obras de ficcion que tratan indirectamente de esas cuestiones mezclando la relacion a la ley del padre y los momentos de encuentro con el canto de la madre adolescente se define semioticamente como sujeto negativo que declina los verbos querer, deber, saber, y poder al negativo. Como la creación como proceso de transformación puede ayudar a restaurarse como sujeto de búsqueda en busca de su identidad en construcción ? El autor psicoterapeuta y el autor dramático, nos relatan una experiencia del taller de escritura para adolescentes excluidos de un colegio a causa de su comportamiento y su discurso violento.