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RésuméDans une approche globale de la santé, les collectivités locales en charge de la gestion des établissements scolaires et, pour les départements, de l’action sociale, sont amenées à prendre part à l’action publique de la santé, par le biais de leurs compétences décentralisées dont elles reconstruisent les formes et le contenu symbolique. Elles accomplissent leurs missions propres en y intégrant une dimension qualitative « santé ». Mais la santé en milieu scolaire est aussi une entrée privilégiée dans le champ des politiques sanitaires pour la Région et les communes qui ne détiennent pas de stricte compétence santé : y participer leur permet d’enrichir leur champ d’action, en donnant à leur institution une valorisation symbolique nouvelle.

Local authorities and young people’s healthWithin a global approach to health, local authorities in charge of managing schools and departements (counties) managing social programmes are led to take part in public health programmes by dint of their decentralised prerogatives, the shape and symbolic content of which they redefine. They carry out their own missions while adding to them a qualitative “health” dimension. But health within the school environment is also a privileged point of entry within health policies for the Region and cities that hold no strict health prerogatives: taking part in it allows them to enrich their scope of action, giving their institution a new symbolic value.

ResumenEn un enfoque global de la salud, las colectividades locales encargadas de la gestión de los establecimientos escolares, y a nivel provincial de la acción social, se ven inducidas a tomar parte en la acción pública de la salud, a través de sus competencias descentralizadas cuyas formas y cuyo contenido simbólico reconstruyen. Cumplen sus propios cometidos integrando una dimensión cualitativa “salud”. Pero la salud en el ámbito escolar es también una entrada privilegiada en el campo de las políticas sanitarias para la Región y los municipios que no tienen una estricta competencia salud: y participar les permite enriquecer su campo de acción, dando a su institución una valorización simbólica nueva.

ZusammenfassungIn einer globalen Behandlung der Gesundheit werden die Gebietskörperschaften, die zuständig sind für die Verwaltung der Schulen, und die Départements zuständig für die soziale Politik, dazu gebracht an der öffentlichen Gesundheitspolitik teilzunehmen und zwar über ihre dezentralisierten Kompetenzen deren Form und symbolischen Inhalt sie neu aufbauen. Sie vollbringen ihre eigenen Aufgaben und integrieren dabei eine qualitative Dimension « Gesundheit ». Aber die Gesundheit im Schulbereich ist auch ein privilegierter Eintritt im Feld der Gesundheitspolitik für die Region und die Kommunen, die keine strikte Gesundheitskompetenzen haben : daran teilzunehmen, ermöglicht ihnen, ihren Aktionsraum zu bereichern, indem sie ihrer Institution eine neue symbolische Aufwertung geben.