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L’auteur propose, avec le terme d’ouverture, d’axer sa réflexion (illustrée par deux vignettes) sur les conditions susceptibles de favoriser l’engagement de patients grands adolescents dans le travail psychothérapique. Pour parer à la crainte de la soumission d’un côté, à celle de perte d’identité de l’autre, l’ouverture de l’analyste à une certaine souplesse sur le cadre, dans le maintien de sa neutralité, permet de produire l’écart utile, tant du côté du patient que de l’analyste.

Using the term “openness” the author will focus his reflection (illustrated by two clinical vignettes) on the conditions that can foster the engagement of older adolescent patients in psychotherapeutic work. To protect against the fear of submission on the one hand, and the fear of loss of identity on the other, the analyst’s overture to a certain measure of flexibility concerning the setting, while maintaining his neutrality, helps establish of useful distance, both for the analyst and the patient.

Con el término de apertura, el autor propone de orientar su reflexión (ilustrada por dos situaciones clínicas) sobre las condiciones susceptibles de favorizar la motivación de pacientes adolescentes del trabajo psicoterapéutico. Para hacer frente al temor de la sumisión de un lado y del otro al temor de la pérdida de identidad. La apertura del analista a una cierta maleabilidad de su marco de intervención y el mantenimiento de su neutralidad, permite de producir una distancia útil tanto para el paciente como para el analista.