17

Résumé La production correcte d’une stratégie cognitive par un enfant n’est pas toujours suivie des effets bénéfiques attendus : il s’agit d’une « déficience d’utilisation ». Nous présentons une synthèse de deux décennies de recherches, en prenant appui sur les modèles d’acquisition stratégique de Miller (1990) et Siegler (1996) pour discuter du rôle de l’autorégulation dans la survenue de ces déficiences. Ces dernières ont en effet été observées à de nombreuses reprises chez des enfants autorégulés, alors que l’autorégulation devrait permettre à un enfant de remplacer une stratégie non bénéfique par une autre, plus bénéfique. Nous proposons de reconsidérer la nature des processus autorégulateurs impliqués, en intégrant les fonctions exécutives comme composant la part cognitive spécifique de l’autorégulation (Chevalier, 2010). Ainsi des dysfonctionnements exécutifs pourraient être impliqués dans les déficiences d’utilisation, en particulier visant la mémoire de travail. Ces déficiences ne seraient donc plus à considérer sous un angle développemental mais plutôt différentiel, en accord avec des résultats récents (Schneider, Kron-Sperl, & Hünnerkopf, 2009).

A utilization deficiency is a case of production of an appropriate cognitive strategy without benefit. How to explain it in children? We propose a synthesis of two decades of research. Miller’s (1990) and Siegler’s (1996) models of strategy acquisition serve as a theoretical framework, in order to discuss the status of self-regulation in utilization deficiencies. Indeed self-regulation should allow children to replace non efficient strategies by efficient ones. Nevertheless utilization deficiencies have frequently been observed in self-regulated children, a quite surprising result. We propose to reconsider the nature of self-regulation processes implied in utilization deficiency, focusing on executive functions considered as the cognitive part of self-regulation (Chevalier, 2010). Executive impairments may be implied in utilization deficiencies, especially low working memory capacity: no longer should utilization deficiencies be investigated as a developmental but rather as a differential phenomenon, consistent with recent results by Schneider, Kron-Sperl, & Hünnerkopf (2009).