11

Dans le cadre d’une évaluation du ministère de l’Éducation nationale (DEPP) sur un panel de 31 120 élèves de 6e de collège (11,6 ans), un certain nombre de caractéristiques des élèves sont étudiées, le sexe, le redoublement, la pratique du français et la profession du père ainsi que leurs activités extrascolaires. Les garçons et les filles ne diffèrent que de façon insignifiante pour les tests cognitifs. En tête des activités préférées des élèves apparaît la télévision, la musique, les jeux vidéos, le téléphone et regarder des vidéos. Concernant la pratique du français à la maison, si une faible proportion d’élèves n’entendent jamais le français à la maison (1 %), 15 % des élèves n’entendent le français que parfois. Ces deux groupes d’élèves ont des scores moins élevés sur tous les tests cognitifs et scolaires.

The “digital natives” : Extracurricular activities and characteristics of 30,000 6th grade students from middle schoolWithin the framework of a national evaluation of the Ministry of Education in France (DEPP) on a panel of 31,120 students of grade 6 of the French college (11,6 years) in 2008, some characteristics of the students were studied, sex, repeating a year, practice of French and the profession of the father like the extra-curricular activities of the students. Boys or girls differ only in an unimportant way for the cognitive and school tests. The features concerning the activities of the students were television, music, video games, telephone and to look at videos. Concerning the practice of French at home, if a small proportion of students never hear French at home (1 %), they are 15 % of the students who hear French only sometimes. These two groups of students have lower scores on all the cognitive and school tests.