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RésuméFifi Brindacier, héroïne d’albums pour enfants dans les années 1940, est devenue une icône féministe par son comportement courageux, son espièglerie, sa force physique et sa remise en cause de l’éducation autoritaire. Si le personnage a connu nombre d’évolutions au cours des décennies écoulées, il demeure présent dans l’imaginaire collectif des petits Suédois. Cet article tente ainsi de repérer l’héritage de ce personnage qui transgresse le genre et fait progresser à sa façon l’égalité des sexes dans une société considérée comme particulièrement avancée en la matière. Cet héritage est présenté, d’une part, à travers la pédagogie de sensibilisation au genre dans les écoles maternelles et, d’autre part, dans la prise en compte du genre au sein de la littérature de jeunesse contemporaine.

After Pippi Longstocking. On gender in Swedish children’s literature, school and cultureThe 1940s child book heroine, Pippi Longstocking, became a feminist icon thanks to her courageous behavior, her strength, and her questioning of power relations between adults and children, boys and girls. While her character has evolved over the decades, she remains an important figure in the collective imaginary of young Swedes. The article explores Pippi’s legacy, questioning how her gender transgressions may have provoked greater equality between the sexes in a society where this issue is important. In particular, the article examines her legacy in the emergence of a gender sensitive pedagogy within preschools, as well as in the integration of gender into contemporary children’s literature.

ResumenPipi Calzaslargas, heroína de álbumes para niños en los años 1940, se ha vuelto un icono feminista por su comportamiento valiente, su travesura, su fuerza física y su crítica de la educación autoritaria. Si el personaje ha conocido numerosas evoluciones durante los decenios pasados, queda presente en el imaginario de los pequeños suecos. Así este artículo intenta situar la herencia de este personaje que transgrede el género y hace progresar a su manera la igualdad de los sexos en una sociedad considerada como particularmente avanzada en la materia. Esta herencia esta presentada, de una parte, a través de la pedagogía de sensibilización al género en las escuelas maternales y, de otra parte, en la toma en cuenta del género en el seno de la literatura de la juventud contemporánea.